• التاريخ: 04-03-2013
  • المشاهدات: 2451

السلآم عليكم - آرجوا مساعدتي في ترجمة الفديو ||

قاعة المواضيع الاجنبيه ( غير العربية )
السلآم عليكم .. آرجوا مساعدتي في ترجمة هذا الفديو :s33: هذا رابطه على اليوتيوب http://www.youtube.com/watch?v=wskmyzZNf6g&list=UUwzVcPuS5MqFv80rI0YjVaw&index=48
مساء الخير الفيديو يتحدث بشكل عام عن التعزيز اُلايجابي التعزيز هو مكافأة لابد ان تقدم بعد رد الفعل المطلوب مباشرة او بعد الاستجابة التي تحدث ، لأن هذه الطريقة تضمن لنا ان يتعلم الطفل بشكل ايجابي وان تكون لديه رغبة ودافعية عالية في اعادة الفعل مرة اخرى للحصول على المكافأة. تقديم الحافز : يجب ان يكون توقيت الحافز او المكافأة بشكل متتابع بعد الفعل المطلوب ، وهي معنوية وليست مادية مثل ايماءات الرأس الدغدغة انشطة تعزيزية مثل ضزب كف الطفل ولابد ان تقترن بالثناء اللفظي اي المديح والتشجيع وكلما زاد الجهد والانجاز كلما زاد معدل التعزيز - تخفيض معدل التحفيز اذا اخطأ الطفل ينبغي ان اساعده على معرفة خطأه وامتدحه لكن اتوقف عن التعزيز الآخر كمثال يوجد طفل في المشهد كلما اختار اللون الصحيح كافأه المدرب باعطاءه قطعه صغيرة من الكعك + مديح لفظي+ رب كف الطفل، وعندما اخطأ الطفل ساعده المدرب في معرفة الخطأ ولم يعطه كعكه لكن استمر في تشجيعه ومديحه والهدف هنا ان يصبح لدى الطفل تحكيم ذاتي ودوافع تنبع من داخله ، وهذا اكثر نجاحاً من العقاب او منعه وحرمانه من جميع المكافآت . التعزيز اللفظي يكون اثناء تعلم المهارة اما التعزيز المشروط والمتنوع يكون عند ما يصبح الاداء عالياً ومتقدماً الاهداف: - الهدف الاساسي استخدام معززات طبيعية ومعتادة لتعلم السلوك او المهارة - التعزيز لايكون لوحده انما مقروناً بالايماءات والمدح والتشجيع اللفظي. - الافضل استخدام التعزيز الايجابي مع كل السلوكيات والمهارات التي نرغب في تعليمها للطفل. -تعد نتائجها افضل من ان تعد الطفل بمكافأة كبيرة بعد ان ينتهي من مهمته فقد يمل و يفقد الحماس وتقل الدافعية. - ليس كل الاطفال تفيد معهم نفس الاجراءات