اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه

وصف محتوى الملف
(كل ملف يحتوي على نسختين – نسخة جاهزة للطباعة ونسخة للتعديل عليها)

ADHD لا يُعالَج بالتوبيخ ولا بالتجاهل — يُعالَج بهيكل واضح وتعزيز مُحكَم واستراتيجية للبيت والمدرسة معاً. 
هذه الخطة تُعطيك المثلث كاملاً.  

فهم الاضطراب والتشخيص: ADHD وفق DSM-5-TR 
الأنماط الثلاثة. الأساس العصبي (قصور الدوبامين والوظائف التنفيذية). 
التشخيص الفارق مع القلق، الاكتئاب، صعوبات التعلم، 
والمزاج المزدوج. الاعتبارات الثقافية في التشخيص.  

التقييم الشامل: Conners-3 (للطفل والوالدين والمعلم)، وقائمة الوظائف التنفيذية، وتقييم التأثير على التحصيل الأكاديمي والعلاقات.  

هيكل الخطة (20-24 جلسة): مسار الطفل: CBT للتنظيم الذاتي وإدارة الوقت والمهارات الاجتماعية. 
مسار الوالدين (PMT): تقنيات التعزيز الإيجابي، وأنظمة النقاط، وإدارة السلوك التحدي. 
مسار المدرسة: التنسيق وخطة التعديلات التعليمية.  

نماذج جلسات بحوارات حرفية: جلسة شرح ADHD للطفل بطريقة تُخفِّف الوصمة، 
جلسة PMT: "كيف تُعزِّز السلوك الجيد قبل معالجة السيئ"، جلسة التنسيق مع المعلم.  

أوراق العمل: بطاقة النقاط اليومية، جدول المهام المرئي، أوراق الواجبات المُهيكَلة، ورقة التواصل اليومي بين البيت والمدرسة.  

حالة افتراضية: تركي، 9 سنوات، ADHD مع مشاكل أكاديمية وأسرية — 22 جلسة لإعادة بناء النجاح.